Brock University – Trong một nỗ lực học thuật đầy ý nghĩa, sinh viên trường Đại Học Brock, chuyên ngành Ngôn ngữ học Ứng dụng, đã đóng góp giọng nói của mình nhằm khám phá cấu trúc ngôn ngữ và đổi mới công nghệ hỗ trợ sự tiến bộ của giọng nói tổng hợp.
Trong khóa học “Giải phẫu và Sinh lý học của Lời nói và sự Nuốt”, các bạn sinh viên đã tham gia vào Ngân hàng Giọng nói Con người của VocaliD, áp dụng trí tuệ nhân tạo để tạo ra giọng nói cá nhân cho người dùng phụ thuộc vào công cụ giọng nói tổng hợp.
Quá trình này đã mở rộng kiến thức của sinh viên về công nghệ hỗ trợ giao tiếp và cơ chế hô hấp, xương, cơ khi phát âm.
Hailey Gray, du học sinh ngành Y tế Trẻ em tại trường Đại Học Brock, chia sẻ: “Trước khi tham gia, tôi không hề biết rằng giọng nói tổng hợp thiếu đa dạng cho con người phụ thuộc vào công nghệ.” “Qua bài nói chuyện TED của Rupal Patel, tôi nhận ra rằng giọng nói phản ánh tuổi tác, kích thước và tính cách của một người, và giọng nói tổng hợp cũng cần phản ánh những điều tương tự như vậy.”
Sau khi được chấp thuận là nhà tài trợ, các bạn sinh viên đã dành đến 10 giờ trong Học kỳ mùa thu để đọc các buổi từ 30 đến 40 phút, qua đó hiểu rõ hơn về quá trình tạo ra giọng nói và ảnh hưởng của nó lên cơ thể.
Jenna Angle, sinh viên ngành Khoa học Thính giác và Âm ngữ, bày tỏ: “Chúng tôi đã học cách giữ gìn giọng hát và căng giọng. Đôi khi, sau 40 phút đọc, tôi cảm thấy đau họng, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nghỉ ngơi và uống nước để bảo vệ giọng.”
Hilary deBoer, sinh viên chuẩn bị cho chương trình sau Đại học về bệnh lý ngôn ngữ, cho biết trải nghiệm này đã giúp các lý thuyết học thuật trở nên sống động.
Cô giải thích về dự án quyên góp giọng nói, làm sâu sắc kiến thức về lý thuyết bộ lọc nguồn, bao gồm cách âm thanh từ thanh quản kết hợp với bộ lọc – đường thanh âm – tạo nên giọng nói.
DeBoer nói: “Nhờ sự đóng góp giọng nói, kỹ thuật viên có thể kết hợp nguồn âm thanh của người không thể tự phát âm với một nguyên âm ghi âm và phối hợp với cách phát âm và cộng hưởng của người khác.” “Điều này tạo nên giọng nói tổng hợp hoặc giả đặc biệt cho khách hàng.”
Charlene Cratt, giảng viên và cựu Nhà nghiên cứu bệnh học về Ngôn ngữ-Ngôn ngữ, nói rằng bài tập này thể hiện những gì cô muốn truyền đạt cho sinh viên: kỹ thuật chuyên môn, trải nghiệm cá nhân và ứng dụng sinh lý học.
Cratt nhấn mạnh: “Chúng tôi đã thực hiện bài tập này trước đây, nhưng mức độ đóng góp năm nay thực sự ấn tượng, với hơn 100 giờ bài nói và mỗi người đóng góp ít nhất 1.500 câu.”
u0110u1ea1i hu1ecdc Brock lu00e0 mu1ed9t tu1ed5 chu1ee9c giu00e1o du1ee5c tou00e0n diu1ec7n vu1edbi cu00e1c chu01b0u01a1ng tru00ecnh hu1ecdc thuu1eadt phong phu00fa vu00e0 hou1ea1t u0111u1ed9ng nghiu00ean cu1ee9u u0111u1eb3ng cu1ea5p thu1ebf giu1edbi. Tu1ecda lu1ea1c tu1ea1i vu00f9ng Niagara tuyu1ec7t u0111u1eb9p cu1ee7a Ontario, Brock nu1eb1m trong Khu du1ef1 tru1eef sinh quyu1ec3n u0111u01b0u1ee3c UNESCO cu00f4ng nhu1eadn. Vu1edbi khou1ea3ng 600 giu1ea3ng viu00ean vu00e0 nhu00e0 nghiu00ean cu1ee9u tou00e0n thu1eddi gian, phu1ea1m vi hu1ecdc thuu1eadt mu1ea1nh mu1ebd cu1ee7a Brock cung cu1ea5p hu01a1n 70 chu01b0u01a1ng tru00ecnh u0111u1ea1i hu1ecdc vu00e0 50 chu01b0u01a1ng tru00ecnh sau u0111u1ea1i hu1ecdc tu1ea1i bu1ea3y Khoa nu0103ng u0111u1ed9ng. 19.000 sinh viu00ean cu1ee7a tru01b0u1eddng u0111u1ebfn tu1eeb khu1eafp Canada vu00e0 khu1eafp thu1ebf giu1edbi. Tru1ea3i nghiu1ec7m sinh viu00ean tu1ea1i Brock chu00fa tru1ecdng vu00e0o giu00e1o du1ee5c tru1ea3i nghiu1ec7m, u0111u01b0u1ee3c minh hu1ecda bu1eb1ng quan hu1ec7 u0111u1ed1i tu00e1c vu1edbi cu1ed9ng u0111u1ed3ng, hou1ea1t u0111u1ed9ng tu00ecnh nguyu1ec7n vu00e0 mu1ed9t trong nhu1eefng chu01b0u01a1ng tru00ecnh thu1ef1c tu1eadp lu1edbn nhu1ea5t vu00e0 thu00e0nh cu00f4ng nhu1ea5t cu1ee7a Ontario.
